在人們的意識里，普遍認為女孩子更脆弱，更多慮，更容易受傷。
其實在女孩子的成長過程中，有以下五個階段，父母早一點了解，孩子多一份自信。
1 第一階段：安全感
1-2歲：我是否安全，是否被愛。
嬰兒出生時毫無抵禦能力，他們本能地會從周圍人的反應中，判斷自己是否獲得足夠的照顧。
只有自己的需求得到了回應，她才會認為自己是安全的，而且能得到愛。這個信念將紮根於她的內心，伴隨她的一生。
建議：
女兒需要媽媽，平靜溫柔、持續不斷的安撫
人際交往的關鍵期是在嬰兒6-12個月的時候，這個階段，她們不會自己安撫自己，所以很容易煩躁和大哭。
媽媽們需要幫她們平靜下來，抱起來，安慰她，幫她放鬆，以後她才會知道如何安慰自己。
因此，類似「怎麼了，寶寶？媽媽在這，媽媽愛你」的話，說再多也不過分。
女兒需要爸爸，快樂而放肆的玩耍和陪伴
有研究表明，跟爸爸們一起瘋玩長大的孩子比那些只玩溫和遊戲的孩子，抗壓能力要高得多。
陪孩子玩是非常重要的事，玩耍能夠激發她們大腦的潛力，愛玩的人都善於創新，而且在開心狀態下長大的孩子不畏縮，也不木訥，活力十足。
這個階段，不要輕易把自己的孩子交給陌生人——尤其是各種早教項目。
2 第二階段：探索
2-5歲：世界是否是個充滿快樂的有趣的地方？
在這個階段，女孩開始對周圍的世界發生興趣，獲得自信，發展創造力，變得聰明。
而這一切都以她在第一階段建立起來的安全感為基礎。
如果周圍的大人一直跟她保持親密的關係，照顧她，那她就能放鬆下來，去探索這個世界，逐步發展起藝術和運動能力。
建議：
多跟女孩談論「男孩」的內容
對於男孩，父母的對話可能更多地會加入數字、空間等概念，而對於女孩，則更多地強調感受和美，也就是說，我們無意中就開始對男孩灌輸理性感受，對女孩則強調情感體驗。
事實上，我們可以多跟女兒談數字、搭積木，這對培養她們的數字空間能力大有裨益。
用最簡單的東西，代替新潮的昂貴玩具
探索不等於給孩子們買最新潮的玩具，那些東西對培養女兒的動手和探索能力幫助不大。
相反，給女兒準備幾樣玩具，放到方便易取的盒子裡，經常換幾樣就可以了——一些廢紙、彩筆、蠟筆、顏料、賀卡、貼紙等就是一個非常有創意的玩具庫，培養她們的動手能力。
大自然是最好的啟蒙老師
當然，接觸自然是最重要的。
電子產品遠遠沒有立體的自然重要，學琴等各種學習活動如果開始得過早，反而會損傷女孩的智力。
孩子需要自己的時間，需要白日夢和無所事事的空間，這樣想像力才得以發展。
因此，關掉電視吧，讓孩子們可以思考，和自己對話。
別讓漂亮成為玩耍的累贅
在這段時期，女孩會開始愛美，但大部分媽媽把女孩妝扮得美過頭了，各種漂亮帶褶皺的裙子、頭飾和鞋子只會束縛住孩子探索的手腳，反而那些方便結實的衣褲能讓她肆無忌憚地玩水、泥巴、顏料。
其次，不要給女兒買那種特彆強調外表和著裝的玩具，女孩也會喜歡火箭、城堡、卡車和農場，不要被條條框框所限制，跳出那些預設的所謂「女孩應該做的事」。
3 第三階段：與人交往
5-10歲：我能跟他人好好相處嗎？
這個階段的孩子與其他孩子或其他成年人相處可能並不容易，但也充滿樂趣。
她會先從父母，然後從其他人那裡學到，自己並不是宇宙的中心，了解到其他人也有自己的感受和想法。
整個小學期間，她將逐漸學到如何重視自己，同時也重視和尊重他人。
同樣，這一切也是以早期經歷為基礎的，若得到善意，她就會成為善良的人。
若情感能得到回應，她就會成為富有同情心的人。
建議：
及時回應女兒在社交路上的困惑
同齡的男孩與朋友干一架，可能一小時後就又在一起廝混了。
但女孩和朋友發生彆扭後沒那麼容易走出來，她需要家長們關心她，撫慰她。
父母是她社交上的領路人，但大部分情況父母完全可以不用干預，在她求助時，幫她分析，給予建議。
培養一項愛好，多交不同類型和年齡的朋友
不同年齡的朋友也能給女兒帶來各種益處，風趣智慧的年長的男性，內心強大、做事不拘一格的女性，來自郊區或其他學校的朋友......
這樣的人像一面鏡子，能讓女孩看到不同的自己。
4 第四階段：了解內心
10-14歲：是否能發現深藏的自我，了解什麼是真正的快樂。
初中的女孩們很有大人樣，敏感而成熟，但請注意，這個階段的女孩需要更多的關注和陪伴，需要多教導、多解釋、多詢問，參加更多有意義的活動。
而不是把她推出去讓她獨自成長，承受各種壓力。
建議：
幫助女兒發現靈魂里最真實的自己
女孩開始有強烈的自我意識，想要成為一個屬於自己的個體。
在這個時期，她需要有人幫助她想明白自己贊同和支持什麼，最關心什麼，什麼才是她的興趣和熱情所在。
為女兒尋找一個年長女性的榜樣
讓她知道如何成為一個強大的、有內涵的女性，比如老師、她喜歡的一些項目的教練、她的姑姑阿姨等可以作為孩子的榜樣。
她們應該內心溫暖平靜，而又不乏味平淡，並且欣賞和支持你的女兒。
強化女兒的三顆火苗
美國研究青春期的頂級專家彼得∙本森認為，所有的青少年兒童都具有某種火苗，他將火苗分為三類：天賦、性格或承擔某項任務。
玉兒 • 1K次觀看