聽到不止一位媽媽抱怨：每次叫孩子做個什麼事，比如洗手吃飯，幫拿個東西……都要喊上好幾遍，尤其他在看電視或玩的時候，你不發火，似乎他永遠不會搭理你。
1.孩子的注意力尚未發展完善
在很多人的認識中，注意力=專注力，其實注意力的范圍更廣，在心理學上，注意力有四種特質，包括注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配和注意的轉移，這是衡量一個人注意力好壞的標誌。而由於大腦發育不完善，幼兒注意力的這四個方面，都相對差一些。
注意力的廣度即註意的范圍有多大，比如同樣的一長串數字，廣度較好的孩子能完全記住；廣度較差的孩子可能只記住2、3個數字。
注意力的穩定性就是我們常說的專注力，即較穩定地把注意集中於某一特定的對象與活動的能力。
注意的分配，通俗講就是一心二用的能力，比如演藝人員一邊唱歌，一邊跳舞。幼兒注意力的分配能力還不夠好，很難一邊玩積木，一邊注意有沒有人在叫他。
注意力的轉移，指一個人主動的、有目的地將注意力從一件事轉移到另一件事上，比如，你讓孩子關掉電視，立刻來吃飯，他可能比較磨蹭。
孩子經常聽不見我們喊他，也不能同時做幾件事，其實不是他們不想，實際情況是他們還沒有達到這個發展水平。隨著年齡的增長，孩子的注意力會逐步發展健全，所以，遇到孩子出現的一些「失聰」現象，我們不必過於苛責。
2. 逆反期的無聲反抗
孩子在三歲左右是自我意識的第一個飛躍期，一直到大概5歲，我們稱之為「第一逆反期」，他們由於具有了強烈的自我意願，不想處處順從，總想反抗一下家長的權威，「喊了不理」就是其中一種反抗形式，尤其大人態度比較強硬時，會更加激起他們的反抗欲。
3.孩子未養成規律的生活習慣
比如在叫孩子睡覺、起床的時候，喊一遍不應，喊兩遍不應，甚至家長當面去「請」，都無動於衷。出現這種情況，很可能是因為孩子平時的生活習慣比較隨意、懶散，沒有規律。家長需要從培養孩子好習慣的角度去「從長計議」，當良好的生活習慣養成後，你不用喊，他就能做到自我管理。
那麼，家長應該怎麼做，能改掉孩子「十喊九不應」的毛病呢？
一、用正確的方法叫孩子
1.忌隔空喊話
回想一下，我們是不是常常一邊做其他的事，一邊對孩子隔空喊話呢？看不到人，孩子會覺得這件事不緊急不重要，自然不放心上。如果有可能，我們要盡量走到他跟前，平視他的眼睛，對他講「xxx，看一下媽媽」，當他注意力轉過來後，我們再說事情，「我們要吃飯了，把手洗一洗」「去樓下幫媽媽帶個快遞」……這既尊重了孩子，又給他造成了一定的壓力。
2.忌囉裡囉嗦
在孩子小的時候，我們髮指令提要求時要盡可能用簡潔的語言，說的太多太復雜孩子會抓不到重點。還有的家長很囉嗦，喊孩子沒應答，就會開啟「口若懸河」的模式，「就知道看電視，叫吃飯也不理，說過多少次，長時間看電視對眼睛不好……」孩子只會覺得你在數落他，完全忘記了你喊他幹嘛。
3.忌居高臨下
曾聽一位教育界的老師講過一句話：與孩子麵對面，不如和他肩並肩。假如我們是和孩子麵對面站著，居高臨下地對他說話，孩子就很容易產生一種被命令的感覺。如果我們的語氣再嚴厲一些，孩子可能會產生抵觸情緒，所以和孩子說話時，最好能蹲下來，或者坐到他旁邊，再去說你的要求，孩子會更易於接受。
4.換個花樣吸引孩子注意力
孩子對新鮮的、奇異的事物比較感興趣，跟每天毫無新意的吃飯、寫作業比，電視、遊戲更有趣更吸引人，他們自然會屏蔽掉不感興趣的信息。這時候家長可以換個花樣吸引孩子注意力，比如吃飯，習慣性的催法就是「關上電視，洗手吃飯了」，但如果我們這樣說「快來看看媽媽今天做了什麼菜，你從來沒吃過的哦」，孩子很可能會被吸引過來。
二、做個小約定
如果孩子總是有意或無意地不回應父母，可以跟孩子做個小小的約定：以後數到3，你要立即行動。數數給了孩子緩衝的時間，同時也給他製造緊迫感，催使他們立即行動。當然，讓孩子改變行動後，最好還要詢問一下孩子，剛才為什麼沒聽見爸媽說話，讓孩子說出心中所想，在一次次的溝通後，孩子「十喊九不應」的行為便會慢慢減少。
三、讓孩子承擔自然後果
有時候，我們做了種種努力，孩子還是我行我素，那麼我們可以嘗試讓孩子承擔「不理會」的後果：「聽不見」大人叫吃飯，那麼就承擔餓肚子的後果；「聽不見」大人叫起床，那就承擔上學遲到的後果……當孩子經歷過「不理會」的後果後，在下次他們會為了避免糟糕的後果而提高行動力。
《弟子規》中教導孩子：「父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶」，讓孩子聽得進話，考驗的不僅是孩子的傾聽和執行能力，也在考驗著父母的親子溝通能力，希望以上方法對您處理親子問題有所幫助！
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