我們都希望孩子將來很有出息，很成功，那怎樣才能達成我們的目標呢？通常認為智商決定孩子是否能成功，於是，我們在孩子的智力上給予很大關注。
從孩子出生起就開始早教，給孩子報各種興趣班，買各種益智玩具和書籍，努力開發孩子的大腦。等孩子上學以後，密切關注孩子的成績，希望他能夠出類拔萃。期待孩子將來考上好初中、好高中、好大學，找一份體面的工作，有穩定的收入。
但是，用同樣的方法進行培養，很多孩子並沒有預想的成功。而且，有些在兒時成績優秀的孩子，最後卻因為種種原因，泯然眾人。甚至有的都不能過正常普通人的生活，不幸福、不快樂，讓父母操碎了心。
這不得不引人深思，我們的出發點是不是錯了？我們的做法是否讓孩子傷在了童年？成功是否跟智商成正比？
看了《哈佛幸福課》，才知道過去只關注智力的做法，有失偏頗了。
哈佛20年追蹤研究：那些更成功的人，不是智商有多高，而是具備兩種特質
哈佛教授JohnCarter，從1973年起開始關注MBA課程，20年後發現一個奇怪的現象。
哈佛MBA的學生都非常成功，有錢、有影響力。但是有一小部分人則格外成功，收入、影響力、生活質量都比其他人更好。這一小部分人智商並不是更高，出身也不是更好，只有兩個特質區別於其他人。
第一個特質是自信：他們相信自己，認為自己能做好，認為自己能夠成功。
第二個特質是好奇心：他們喜歡問問題，有開放的心態，想要了解更多世界未知，是終身學習者。
從理論上分析也同樣有道理，皮格馬利翁效應認為：說我行，我就行。
如果相信自己一定能成功，就會獲得積極的心理暗示，內心充滿能量，行為上也會發生改變，學習、做事動力十足，積極行動，自然更容易成功。相反，如果認為自己不行，沒有付諸行動或行動滯後，基本上不會取得成功。
記得上學的時候，看地圖看不懂，就開始自我設限，沒有信心學習，考試時直接放棄。工作後到處出差，才發現地圖原來不難，在腦海中就能畫一張。
人民網發文稱：好奇心是人類最可寶貴的天性之一。有研究表明，好奇心可以引發求知者對事物的強烈興趣，促進創造力的提升。
世界日新月異，瞬息萬變，我們不可能將所有知識一網打盡，不留任何疑問。只有不斷探索新知和未知，才能與時俱進，跟上時代步伐，處於領先地位。
如果沒有好奇心，就如井底之蛙、固步自封，自己的圈子越來越小，機會越來越少，距離成功越來越遠。
所以，要想孩子將來能成功，除了關注智商外，不要忽視自信和好奇心兩種特質。
培養孩子的自信心
孩子天生具有自信心，但是在成長過程中，很容易被大人的自以為是破壞，所以，要想讓孩子自信，我們還要花功夫培養。
讓孩子了解自己的優勢
每個孩子都有自己的個性特點，總體上不會完美，但總能找出優勢。要幫助孩子羅列優點和長處，做過的有意義的事，經常有意識地進行提醒，進行肯定，給孩子積極心理暗示：我在某方面很好，我能行，我能做到。孩子就會在心裡播撒下自信的種子，消除自卑的萌芽。
讓孩子自己做事
孩子從很小的時候就想自己做事，但因為能力有限，又可能處於危險之中，如果我們出於安全考慮，禁止孩子做很多事情，孩子就會失去自信。
為了孩子心理發展，我們減少一些禁止，讓孩子獲得表現的機會，感到自己有能力做事。如果擔心孩子有危險，可以教會孩子避開危險的技巧，讓孩子解決問題，而不是一味逃避問題。
給孩子充滿愛的環境
如果孩子生活在一個有愛的環境中，就會感到自信和安全。孩子知道自己的存在有價值、很重要，能夠進行正確的自我肯定。
孩子的每一個問題都可以得到積極的回應，每一個行為都會被尊重，經常得到鼓勵、表揚、擁抱，孩子就會充滿幸福感，從而自信滿滿。
保護孩子的好奇心
愛因斯坦曾說過，「我沒有特別的天才，只有強烈的好奇心。永遠保持饑渴的人，是永遠進步的人。
孩子的好奇心與生俱來，但是又非常脆弱，如果不好好保護，就可能過早夭折，那該怎麼保護呢？
讓孩子多接觸新鮮事物，意識到世界的斑斕和知識的無極限
孩子之所以好奇，是因為我們熟知的事物對他來說都很新鮮，如果總是讓孩子接觸未知的領域，孩子就會產生濃厚的興趣。
讓孩子大量閱讀、外出遊玩、到各個展覽館參觀、參加各種集體活動、學習各種興趣，不斷接受新鮮刺激，孩子就會發現這個世界的精彩，充滿探索的慾望。
認真對待孩子的提問，並進行啟發性引導
我們都知道孩子就是十萬個為什麼，經常被孩子問到無言以對，有時候也會認為孩子的問題過於幼稚，或者總是被反覆提問感到厭煩，不屑回答，這樣就會打擊孩子的積極性。
正確的做法是認真傾聽孩子的每個問題，給予滿意的答覆。如果我們也不知道答案，可以和孩子一起查閱，這個過程還能學到搜索的技巧。同時，也需要啟發性留白，不直接告訴答案，而是引導孩子思考、研究，讓他自己找到答案。
鼓勵孩子動手探索
孩子小時候特別喜歡搞破壞，把家裡的牆上塗滿了顏色，把玩具拆掉，把家具毀壞，其實他們並無惡意，只是因為好奇，採取了行動進行探索。
我們少一些訓斥，多一些理解。如果孩子搞破壞，可以趁機告訴孩子一些事物的原理，搞破壞的後果， 引導孩子恢復原貌。這個過程，孩子的動手能力得到了鍛鍊，好奇心也進一步增強。
結語
孩子在未來是否能夠更成功，起決定作用的不是智商，而是自信和好奇心，這和我們的傳統觀點相去甚遠。但是不管是實際跟蹤研究，還是理論分析，這種說法是成立的。我們在培養孩子時，也要注意調整策略，不要只為提高孩子智商而努力，還要培養孩子的自信心、保護孩子的好奇心。
玉兒 • 590次觀看