鼓勵孩子說出自己做對什麼、做錯什麼
我們在公共場合中見過最常發生的例子應該就是幾個孩子在一起玩，但是發生了衝突，並且已經開始動手打起來了，但是家長們第一時間沒有注意到事情發生的狀況，然後就常常會變得公說公有理，婆說婆有理，孩子們往往也變得越來越激動，就是不願意開口說對不起。
如果孩子已經有一定程度的語言表達能力，家長們與其急著找出到底是誰對誰錯，到底誰先出手打人、誰該道歉，不如先問問自己的孩子：你先告訴媽媽，你剛剛做對了什麼？做錯了什麼？
孩子可能會說：我剛剛有告訴他，不可以打我。公眾號更多育兒知識，請關注（妮妮育兒經驗分享）
針對這個行為本身，其實，孩子是做得對的，當別人出手侵犯他時，他有用語言告知對方不可以，此時，媽媽應該稱讚孩子做得對的部分。
教導孩子時，勿忘記稱讚他做得好的部分
接著，可以繼續問問孩子：媽媽覺得你這樣告訴別人不可以隨便打人，你真的很棒，做得很好，那你可以想想看你剛剛是不是也有做錯的地方呢？
父母應該多讓孩子在比較穩定的情緒中反過來思考自己本身的行為，而不是總是在第一時間充當起法官的角色，不聽孩子的回應，擅自決定孩子行為的對錯後，強硬地要求孩子道歉。
當孩子慢慢能夠用語言說出他覺得自己對的行為與錯誤的行為，也才會越來越有思考改進的能力。
家長們都會希望自己的孩子能夠學會為自己的錯誤道歉並反省改進，但家長們別忘了，在孩子學習的每一個過程中別忘了去看見並且讚美孩子做得好、做得對的地方，因為那麼做才能夠幫助孩子更願意學習，也會學得更好更快。
有一位媽媽的提到過自己帶著孩子去親子館玩，然後親眼看到其他孩子用球打到自己的孩子，是別人的不對，但是對方並沒有說對不起。
然後孩子歪著頭問媽媽說：為什麼你教我要說對不起？為什麼剛剛那個人用球打我頭，我好痛，他都沒有跟我說對不起？
讓孩子自己選擇是否原諒並真心尊重他的選擇
這個時候，媽媽的做法值得我們很多人去學習，媽媽先是讚許孩子，告訴孩子他很棒，他知道用球打到人是要說對不起的，然後再對孩子說：媽媽剛剛有看到剛剛是他用球打到你，沒有跟你說對不起，你可能覺得好委屈（同理孩子）。每個小朋友都在長大，都在學習，我知道你學會好多事了，你知道隨便用球打人是不對的行為，知道做錯事要說對不起，但是我不知道剛剛這個小朋友他學會這些事情了沒，也不知道他是不是有什麼其他的不說對不起的原因。不過，即使他沒有跟你說對不起，你還是可以試著原諒他，這樣你又多學會原諒別人了。
父母要引導孩子將焦點放在自己任何時候都擁有的多種選擇上
大部分孩子在生氣的時候通常會回答說：我才不要原諒他呢！我永遠都不想要原諒他！
此時，最重要的是父母也要繼續表示出對孩子的尊重：好，媽媽知道了，媽媽尊重你的決定，也知道你現在一定很生氣，你不一定要馬上原諒他，有時候我們需要一點時間才能原諒別人，也許等你心情好一點，不痛了，我們再來討論。不過現在你也可以先想想要繼續留在這裡生氣還是先去做點別的會讓自己舒服一點的事。
我們借著這樣的一個過程，主要目的就是教導孩子在任何時候，他都可以做出非常多選擇，可以學著看見更多替代方案，而不會一直執著於對方為什麼不道歉的氣憤情緒中，也不會總是把自己的情緒交由他人來操控。
玉兒 • 590次觀看