教育孩子一直是各位家長們認為尤為刺手的事情，特別是當孩子有了自己的獨立意識後，會出現一些叛逆的心理，很多家長普遍認為這個時期的孩子最不好管教，甚至會覺得孩子變得越來越自主，稍微和孩子溝通不好，親子之間的關係就會變得僵硬，這樣不僅影響到孩子的性格形成，還會影響到孩子的成績和生活，所以，很多家長在孩子進入中學的時候，都會對孩子這方面的關注變多。
很多孩子在經歷叛逆期時，父母會覺得他們無論思想言論還是行為舉止都有些奇怪，甚至有點不可理喻，不知該如何應對。
如果大家有類似的經歷，不妨看看這篇文章，雖然有點長，但相信一定會帶來啟發。
01
2-4歲：雞蛋碰上石頭
第一「反抗」期
反抗
顧名思義就是說一方對另一方不滿意，從言行上給予對方有聲或者無形的反對。
拿到家庭教育中來，就是孩子情緒反作用在家長身上，在家長身上體現出來的一種張力。
對於2—4歲這個年齡段的孩子們，經常會看到他們有不聽話現象：
你說你的，我做我的，有時弄的家長急了，就吼孩子兩嗓子。甚至還有性急的家長，在指揮命令無效狀態下，給孩子幾巴掌，結果弄的孩子哇哇大哭。
還有的家長一安排孩子做什麼事，孩子馬上說不，或者乾脆堅持自己的想法，任憑家長怎麼講道理，怎麼說勸都無法改變孩子的想法，氣急之下的家長不是批評就是乾脆暴打一頓。
看到這些現象，我經常會想到：孩子有時像「雞蛋」，家長抓在手裡，任憑你怎麼用力，雞蛋都不會破——家長拿孩子一點辦法沒有。
而有時看到一些家長那種強行想改變孩子的粗暴的作法，我感覺更像「石頭」——冰冷、無情、生硬。
追究現象背後的本質，孩子為什麼會這樣呢？實際上並不難找出原因。
原因之一：我要表達，我有想法
對於2—4歲左右的孩子，從最初的吱吱呀呀對大人們來說所有點不知所云，到清晰說出來話來想表達他們的內心世界，這絕對是一個質的飛躍。
這說明寶寶們已經具備了一定的思維，他們的話有時更傾向於描述所看到眼前的事。
儘管有時很「誇張」，有時還會向大人們表達他們內心的想法和要求——儘管有時無法「兌現」。
但是由於寶寶們掌握的字、詞彙量很少，無法真實表現他們的內心世界，有時一些家長缺乏耐心，又不認真觀察，不瞭解孩子心理特點的家長便會錯誤理解孩子的本意，孩子本來說向東，家長理解成了向西，這難免讓寶寶不滿意，甚至鬧情緒。
而對於很多家長來說，特別是很多自我意識比較強烈的家長，哪能任憑寶寶們不「聽話」呢。
這還了得，這不壞了我們中國家庭教育的傳統——我是你爹你娘，不聽話還了得！
在勸說無效下，結果是非打既罵，企圖逼孩子就範，可是已經有了表達能力的寶寶們，此時已經不再情願受爸爸或者媽媽「擺布」了。
當一方要求：你必須聽我的。另一方卻是我要說我的，我要做我的。呵呵，再看，親子矛盾就呈現在我們眼前了吧？
原因之二：家長忽略了孩子的遊戲心理
家長們常常會忽略2—4歲的孩子們有一種遊戲心理。當大人們經常制止的事，他們反而會認為很好玩兒。
比如大人說：那個加電的插座很危險，千萬別動，當心電著你，可是有的寶寶偏就在家長的提醒下非要關注一下，要麼用手去捅一捅，要麼用小棍什麼的去動一動。
還比如，當大人強調：快點吃飯，別磨磨蹭蹭的了，再看寶寶，就在那給你拖拉啊，磨蹭呀。有時氣得大人恨不得給兩巴掌。可是又怕孩子吃不飽，一點辦法也沒有了。有時大人乾脆就在孩子身後追著喂飯，弄的一頓飯吃的雞飛狗跳牆。
這樣的例子很多，家長們可以環顧四周去觀察，在此不多舉例了。
原因之三：孩子的「單向思維」不容忽視
「第一反抗期」的孩子思維是屬於單向的。
孩子們經常會大腦不轉彎，想什麼就是什麼，不管你怎麼勸，總會按著自己的想法去干，面對這種不可逆轉的想法，家長只需要冷處理，或者裝看不到，或者採用延遲滿足要求的方法，便可以擺脫眼前的困境了。
比如孩子走到樓下了，把玩具忘家裡了，這時如果你說：我們已經下樓了，下次再拿吧，可是看看孩子偏就不，就讓你上樓去拿，怎麼辦？
還比如幾個寶寶在一起玩，你的寶寶護自己的玩具，別人動哪件都不行，別的小朋友一動，他就要、爭、搶，結果弄的哇哇大哭，場面很不好控制，怎麼辦？
對於「第一反抗期」里孩子們的表現，不管頂嘴也好，還是遊戲心理也罷，都需要家長們冷靜面對，用不著去和孩子們著急，也不用去焦慮。
那麼我們應該怎麼應對呢？
方法一：走到孩子身邊，蹲下來告訴孩子「我需要幫助」
當你要求孩子做某件事的時候，只需要提醒或者鄭重告訴孩子一遍或者兩遍就夠了。
如果他們仍在自顧自地做著手裡事，或者在專注於玩兒時，請不要再說第三遍了，如果你這樣做了，就等於白白浪費你的感情。
因為孩子壓根就沒聽你說啥，更沒有去執行的意願。如果你喋喋不休的話，就等是廢話了。
面對充耳不聞的孩子，請家長冷靜地走到孩子身邊，不妨蹲下來，靜靜地看著孩子，這時你會發現專注於手裡事情的孩子，會逐漸把目光轉移到你的身上。
抬起頭望著你，這時作為家長，當能和孩子進行目光交流，表情交流時，意味著你可以用最簡潔的語言告訴孩子你要做什麼的時候了。
這裡要提醒家長一點：儘可能不要用命令的話語，而是用請求幫助的口吻。
因為對於這麼大的寶寶來說，非常願意幫助人，甚至他會毫不推辭地願意接受你的請求。
但如果你命令孩子「你馬上去干某某事」時，孩子可能會反駁「憑什麼是我去，為什麼不是你去？」呵呵，一句話，便會讓你哭笑不得。
方法二：制定家庭規則，少去嘮叨說廢話
很多家長忽略制定家庭規則這點，這對於引導孩子遵守家庭教育秩序，培養孩子良好的生活習慣是非常不利的。
俗話說：沒有規矩，不成方圓。
在家庭教育中必須要關注規矩，讓孩子清楚，規矩是大家都共同遵守的，不是給你小孩子一個人用的。當我們的父母都來做遵守規矩的模範時，孩子便也習慣於遵守了。
對於處於遊戲狀態下的親子溝通，比如孩子越制止越不聽，越追越不老老實實吃飯的寶寶們，請家長們乾脆不要做無謂的叮囑了。
比如對於吃飯，實行分餐制，一人一份，飯前做好就餐規定：必須認真吃飯，如果拖拉磨蹭，大家都吃完了，你還沒有吃完，不好意思，我們就收拾碗筷了，沒有飯吃，你就餓到下一頓吧。
當孩子真看到因為磨蹭而被收走眼前的碗筷時，下一次，他自然就有了經驗和教訓，不用多說，自然就會老實多了。如果孩子還拖拉，如法，幾次後，孩子便自覺了。
家長全然不用擔心孩子會餓壞了，只要飯後不給零食，不去給孩子驕縱，好的飲食習慣很快就會養成的。
在這裡鄭重提醒家長們：不要嘮叨孩子，嘮叨孩子會分散孩子的注意力，嘮叨會讓孩子抓不住重點，嘮叨會讓孩子不知道自己該做點什麼。
用簡潔的話，合適的語調，走到孩子身邊，在目光交流的前提下告訴孩子，你想要做什麼，或者讓孩子做什麼。
02
7-9歲：當矛遇上了盾
第二「反抗」期
對於矛和盾來說，兩者屬於進攻和防禦工具。