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有人說，教育，從孩子出生的那一刻，便開始了。
於是，為了不讓孩子「輸在起跑線上」，很多父母狠下心將不滿三歲的孩子推向了五花八門的早教班、親子班和幼稚園。
但父母所謂的「用心良苦」，卻有可能變成孩子的痛苦之源。
曾經與一位熟識的幼師，飯後閒聊。老師突然問我這樣一個問題：
「你知道那些不滿三歲就被送去幼稚園的孩子，一天中說的最多的是哪句話嗎？」
「我要回家？」
「不，是我要找媽媽。」
「聽起來，很心酸。」
「這還不是最心酸的，園裡接了一個2歲1個月的小男孩，家中有保姆的，現在去了幼稚園整天喊著『我要找阿姨』。這種才叫真的心酸。」
「或許，家家有本難念的經吧。」
「那孩子現在分離焦慮症特嚴重，每天抱著自己的小毯子，也不跟別的小朋友玩，這樣下去，很容易出現自閉症傾向的。」
「我帶班那麼多年，那些得多動症、上課注意力不集中、喜歡調皮搗蛋的孩子，基本都是早早被送來上學的。」
「越小的孩子，越需要父母。父母缺失的東西，老師是補不回來的。」
的確，對於年幼的孩子而言，父母缺失的東西，老師是補不回來的。
早早把孩子送去園裡，影響真的比我們以為的要大。
家是孩子心靈的港灣，父母是孩子心靈的依靠。
過早把孩子推向外界的洪流中，孩子或許學會了獨立，但也失去了在父母身邊撒嬌玩耍、培養安全感的最佳時光。
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很多父母或許會反駁說：
「這是個例，別危言聳聽。很多孩子早早去了幼稚園，也沒見出什麼大問題啊。」
「周圍孩子都上幼稚園了，而且有些幼稚園還會教孩子識字拼音算數背古詩，難道眼睜睜看著自家孩子天天吃喝玩樂？」
「現在社會競爭那麼激烈，孩子現在不學，將來怎麼辦？」
其實，有這種觀念的父母，不在少數。
孩子上幼稚園到底學什麼？孩子到底該什麼年齡上幼稚園？
對這些，大多數父母既不知其然，更不知其所以然。
從1840年福祿培爾在德國布蘭登堡創立了世界上第一 所「幼稚園」走到如今，學前教育理念不斷完善，教育規模不斷擴大，教育條件越來越好，但唯獨家長的幼稚教育觀念卻一直落後。
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