家長們都希望孩子將來是成功人士，但可能沒有多少家長知道，成功人士有一個共同的特質，那就是「輸得起」，而現在的教育理念往往給孩子灌輸的卻是「不能輸」的理念。其實，比起輸贏，更重要的是要培養孩子擁有強大的內心。父母最大的「贏」，是教會孩子如何面對「輸」！請告訴你的孩子：「輸得起」比贏更重要。
最近看到一則讓人痛心的新聞：
江蘇10歲女童因成績差，家中服藥輕生，留下一段3分25秒告別視頻和374字的遺書。
女童在遺書中說：
「當你們看到這封信的時候，我可能不在世了，因為我學習不好，我離開不是因為爸媽，也不是因為老師，是因為我自己……」「我走了你們也不用天天打我罵我了，雖然爸爸媽媽打我罵我，但我知道都是為了我好。」
成績不好就自殺，這是孩子「輸不起」的表現。想起電視劇《急診科醫生》的類似情節。
有一小姑娘考試考砸了，受不了媽媽的批評，喝了農藥 ，醫生全力搶救後，命是暫時保住 ，但只剩下一個月的生命。
女孩媽媽聽完就崩潰了，哭著說：「我要知道她會喝藥，我幹嗎要說她呀！沒考好就沒考好唄……」
現實生活中，孩子出事之後，父母的第一反應都和那位媽媽一樣，幡然醒悟：在生命面前，成績微不足道。
如果讓父母在「孩子不想活了」和「成績不好」中二選一，相信所有家長都會毫不猶豫地選擇後者。
因為活著，就有希望，就是幸福。
與其在無法挽回的時候痛心疾首，不如及早教會孩子積極、坦然地面對「輸」。輸得起，你就贏了。
孩子的輸不起
緣於家長輸不起
看過《最強大腦》義大利男孩安德列·拉托雷和中國男孩李雲龍的對決戰。
節目組要求兩位孩子記憶51對新郎新娘的隨機站隊順序，並用人偶模型把排位元元展示出來。
一開始，李雲龍誤以為自己擺放錯誤，在現場失聲痛哭，嘴裡一直念叨著：「我擺錯了，可是我記對了呀！」
用現場評委的話來說：感覺他整個人被擊潰了，什麼都沒有了。
安德列·拉托雷見李雲龍的反映，忍不住也落了淚，主持人問起，他說：「我看他哭得這麼傷心，也覺得很難過。」
成績公布後，意識到自己是贏家的李雲龍，情緒大反轉，立馬破涕為笑。
再看看義大利孩子：他大方地跑過來祝賀、擁抱李雲龍。
事後，很多人評論李雲龍「輸不起」，大贊義大利男孩的豁達和淡定。
其實不僅李雲龍，中國孩子現在普遍變得「輸不起」。
大到成績不好就自殺：
小到一遇挫折就哭鬧：
「上次沒拿到三好學生，哭得撕心裂肺；」
「面試的小學沒要我家孩子，孩子總是悶悶不樂；」
「玩個遊戲，一輸就耍賴、打人……」
白岩松曾說： 「不但要教孩子如何去贏，更要教會他們如何漂亮地輸。」
但很多家長只求孩子贏，「讓孩子贏在起跑線上」，不遺餘力地對孩子進行智力投資：
天價學區房、昂貴補習班、放棄工作陪讀等……
他們把孩子當作自己的私有物品和炫耀資本，和孩子「一損俱損，一榮俱榮」。
孩子輸不起，家長更輸不起。
劉震雲在他的書中寫道：生活本沒有輸贏，但如果你一旦有了勝負心，那就便是輸家。
贏未必可喜，輸未必可悲，勝負並不重要，跌倒了站起來的姿態才最重要。
輸了成績
不代表輸了人生
曾看過一位15歲少年自殺前留下的血書：
「老爸老媽，我離開是因為我成績差太多了，不可能考上高中，我也不想再給你們增加負擔了。我無法集中精力在學習上，只能放棄了，如果我還聽得進課的話，我會努力學習，考上大學的，可是我不行，我不願意做啃老的人，也不願做一個社會上的敗類，所以我選擇離開。」
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