寒假到了，相信誰都想做優雅淡定的「佛系爸媽」，那應該怎樣陪孩子寫作業？怎樣輔導的效果最好呢？這篇文章就來給各位家長支支招！
一
看到這麼一個視頻，真是笑出了眼淚。
視頻中，因輔導小女孩寫作業，媽媽和孩子開啟「互懟」模式。媽媽哭著錄視頻，孩子哭著訴說自己的「遭遇」。戲精附身，小胳膊背在身後，學著「別人家媽媽」的溫柔，再看看自己的媽，無奈地說：「你這個媽我還怎麼要啊，你還怎麼教我？」
作為一個旁觀者，不得不為機靈古怪的小女孩點贊，能夠思路清晰地，為自己打抱不平。
前不久，葉一茜在微博上，po出了女兒森碟的作業，感慨為了造句，森碟把自己逼成了「大笨蛋」。
別管是誰家的孩子，遇見作業，都是一樣的懵。
二
最近，對於全國的父母來說，有一個天大的壞消息，那就是——熊孩子放假了！
考完試，拿了成績單。即使成績單上的數字再不堪入目，老母親們也懂得成績只代表過去，寒假就是拉近學渣和學霸的好時機。
可不管父母是當年的學霸，還是如今為別人師，在輔導自己孩子寫作業的時候，還是需要get到以下三點：
1、就題論題，切忌無形比較。
視頻中，小女孩很生氣地說了一句：「人家媽媽態度多好。」
孩子之所以會這樣說，很顯然是因為媽媽經常拿了「別人家孩子」來和她做比較。
所謂「尺有所長，寸有所短」，每一個人都有自己的優缺點。父母完全不必助別家人孩子的威風，來打擊自己家孩子的自信心。
對於孩子來說，父母是自己最親近的人，如果連自己的父母都不認可自己。那麼，孩子就會喪失價值感，產生失落、羞愧、悲傷等消極情緒。甚至，還會對父母誇讚的對象產生嫉妒情緒。
蘇霍姆林斯基說：「如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。」
鄭淵潔當初，因擅自改動老師的作文題目，被老師懲罰一邊掐手心一邊說：「鄭淵潔是全班最沒出息的人」，還要說一百遍。
因不滿老師對自己的懲罰，鄭淵潔在教室放拉炮。
發生了這件事，父親沒有責備鄭淵潔，而是把他接回家，打算親自教他。
正是因為父親的認可，鄭淵潔才沒有因退學而自暴自棄。在父親的眼裡，鄭淵潔和別的孩子一樣優秀。
不比較的父母，是孩子在成長路上的助跑器，會扶持他們走的越來越遠。
2、戒焦戒躁戒吼。
視頻中，最能get到網友們笑點的，就是小女孩由「別人家媽媽」的模式，切換到自己家媽媽的模式，那種反差的對比，真的自帶演技。
其實，很多家長在輔導作業都不太淡定。
看看上面，為了保護自己不受老母親的「抨擊」，孩子帶頭盔寫作業。
也有父母表示，娃考試了，買一個甘蔗，考好了內服，考不好外用。
現在有一個新鮮詞——恐輔症，主要用來形容父母輔導作業像渡劫，一輔導就情緒失控血壓上升的一種當代疾病。
美國著名的人本主義心理學家托馬斯·戈登博士在舒總的一段話：「懂得接納的父母，願意讓孩子編寫自己的人生『程序』；不懂得接納的父母，會感覺有必要為孩子編寫他的人生。」
一道題對於父母來說很簡單，可對於孩子來說，也許並不是這樣的。
而且，一道題是幾個知識點的綜合考核，孩子但凡有一個點沒有學透徹，就沒法理解題的方法。
當父母又吼又叫，孩子是害怕了，但是，並不真正理解和記得父母在訓斥中教給他們的正確方法。
所以平和的態度，才是輔導孩子正確的方式。
3、正確的輔導方法很重要。
在文章開頭的視頻里，面對媽媽抱怨自己教了一個小時，孩子也沒有學會，女孩卻委屈地說：「人家媽媽是一個字一個字，把這個字放在自己孩子心裡」。
俗話說：「隔行如隔山」，父母的解題方法是「一行」，而孩子們的理解力又是「一行」，即使父母解出題目的那「一行」就是正確的，但是，能讓孩子接受的「一行」才是王道。
兒童心理學專家尹建莉曾在女兒上小學的時候「幫忙」寫字。因老師每次布置寫字的量太大，有些女兒會寫的字，尹建莉認為如果女兒再寫這麼多，不僅消磨她學習的積極性，也減少了做其它事情的時間。於是，尹建莉就「研發」了這麼一個適用女兒的學習方法。
孩子的學習不是一天，也不是一年，如果父母想「插手」孩子的作業，就儘量找出適合自己孩子的學習方法。孩子學起來輕鬆，父母輔導省時省力，這絕對是一箭雙鵰的好事。
三
心理學家李雪說：「我們能給予孩子最好的教育，就是尊重他自我教育的過程，不打擾。」
學習是孩子的事，父母輔導孩子學習，也需要尊重孩子。儘量找出一個讓彼此都舒服的「姿勢」，不要讓硝煙瀰漫在家裡，把親子關係搞的很糟糕，不利於孩子的成長。
在孩子的成長道路上，知識的學習只是一個方面。除了這個方面，孩子也需要發展自己的興趣愛好，以此來拓寬自己生命的寬度。
寒假裡，多讓孩子做一些家務，或者帶著孩子去外面走一走，行走在大自然里，對於孩子來說也是一種學習。
父母無條件地愛孩子，才會收穫一個無條件回報你的孩子。